La Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa ha actualizado el documento de Orientaciones para la descripción del grado de desarrollo y adquisición de las competencias en Educación Primaria, ESO y Bachillerato.

Tras la implantación de los currículos establecidos en el Decreto 89/2014, de 1 de agosto, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias y el Decreto 315/2015, de 28 de agosto, por el que se establece la ordenación de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias, y con el fin de proporcionar un marco de referencia coherente para la descripción del grado de desarrollo y adquisición de las competencias descritas en la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato, la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa ha actualizado el documento de Orientaciones para la descripción del grado de desarrollo y adquisición de las competencias, para facilitar la toma de decisiones pedagógicas en los centros educativos que imparten Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en nuestra Comunidad.

Esta publicación es un avance en la que se presentan todos los niveles de desarrollo y adquisición de las competencias desde 1.º de Educación Primaria hasta 2.º de Bachillerato, en su formato definitivo para  los niveles de 1.º a 6.º curso de la Educación Primaria y en su versión borrador de los niveles de 1º a 4º de la ESO y de 1º y 2º de Bachillerato, a la espera de su publicación definitiva coincidiendo con la publicación de los currículos a los que se vincula.  De este modo, se recogen los descriptores de las tres etapas con la finalidad de facilitar la evaluación competencial, pudiendo tener a mano el testimonio completo con la proyección y desarrollo de cada una de las competencias a lo largo de los niveles educativos, con la que el profesorado podrá conocer la referencia desde el curso actual donde se sitúe, de los aprendizajes previos y posteriores que se desarrollan en cada una de ellas.

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