Desde el STEC-IC informamos que, en el marco de la Mesa de Formación Profesional, la Viceconsejería de Educación ha confirmado una rectificación relevante en relación con la implantación del modelo de doble titulación en Canarias. En concreto, se nos ha trasladado que:

    • Se ofertará la doble titulación, pero no en sustitución de la oferta actual.

    • Se mantendrá de forma simultánea la oferta formativa de cada ciclo por separado en los Centros Integrados de Formación Profesional (CIFP).

    • No se procederá a la eliminación de ciclos formativos que actualmente están en funcionamiento en los centros educativos.

Esta decisión supone un cambio significativo respecto a los planteamientos iniciales y responde, en parte, a las demandas trasladadas por el profesorado y los centros educativos, que habían alertado de los riesgos de una implantación que pudiera afectar a la estabilidad de la oferta pública de Formación Profesional, tal como el STEC-IC denunció en su momento mediante una reclamación que se hizo llegar a los medios de comunicación. Valoramos esta rectificación como un paso necesario para garantizar la continuidad de los ciclos, la estabilidad del profesorado y el derecho del alumnado a una oferta formativa diversa y accesible. No obstante, esta organización se mantendrá vigilante para que cualquier cambio en la Formación Profesional pública se realice con planificación, diálogo y garantías, poniendo siempre en el centro la calidad educativa y el interés del alumnado.

OTROS ASUNTOS TRATADOS:

- Mejoras en el Anexo IV de Organización y Funcionamiento: se orientan a reforzar determinados aspectos de la dotación horaria de los equipos educativos, como la incorporación de la jefatura de estudios de FP en los IES con más de 10 grupos, la creación de una figura de administrador/as en los CIFP y la implantación de una jefatura de estudios adjunta. Sin embargo, desde nuestra organización queremos denunciar que, pese a haber trasladado reiteradamente la necesidad de reforzar aspectos clave como la acción tutorial y las funciones asociadas a la FP Dual, el Viceconsejero ha reconocido en la mesa que no contempla incrementar las horas destinadas a la acción tutorial, priorizando otras cuestiones que considera más relevantes.

Del mismo modo, tampoco se prevé una mejora en la dotación horaria para las tareas de búsqueda y gestión de empresas por parte de los tutores y tutoras, una función esencial en el actual modelo de FP Dual que recae directamente sobre el profesorado sin el reconocimiento horario necesario. Esta posición vuelve a situar tanto la acción tutorial como las funciones de coordinación con el entorno productivo en un segundo plano, ignorando su papel fundamental en el acompañamiento del alumnado y en la viabilidad del propio modelo de FP.

- Enseñanzas Semipresenciales: se ha acordado la creación de un grupo de trabajo con las organizaciones sindicales, con el objetivo de elaborar y trasladar a la Viceconsejería una propuesta conjunta que recoja las reivindicaciones del profesorado. Del mismo modo, se ha acordado constituir un grupo de trabajo específico para trasladar una propuesta sobre las instrucciones de evaluación en FP Dual, una cuestión que requiere claridad normativa urgente ante las dificultades que ya están afrontando los centros.

- Enseñanzas de timple en el Conservatorio Superior: tras la petición expresa del STEC-IC, el Viceconsejero se ha mostrado receptivo a su aprobación, una demanda histórica que esperamos se traduzca en medidas concretas y no quede nuevamente en una declaración de intenciones.