En el día de ayer, 11 de noviembre, tuvo lugar una Mesa Técnica de Educación con la asistencia de la Vicedirección de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, la Jefa de Servicios de Enseñanzas de Régimen Especial, la Responsable de las Enseñanzas Artísticas, un técnico de la Dirección General de Personal y representantes de todas las organizaciones sindicales.

Durante la reunión se abordaron un único punto:

1.    Nueva Ley de Enseñanzas Artísticas:

• Principales novedades.

• Calendario de implantación.

• Planificación desde Canarias.

Durante la reunión se informó que el Ministerio de Educación ha iniciado la implantación de la Ley 1/2024, comenzando por las enseñanzas artísticas profesionales de Artes Plásticas y Diseño, pese a que la mayor parte de la ley se centra en las enseñanzas artísticas superiores.

El objetivo es lograr una Ley de consenso, con un proceso progresivo de desarrollo normativo. En este sentido, el Ministerio prevé publicar el Real Decreto de ordenación de las Enseñanzas Artísticas Profesionales en abril de 2026. Posteriormente, se abordará el desarrollo de los niveles superiores.

En Canarias, se ha constituido una Comisión de Trabajo específica, integrada por direcciones de centros, el Inspector Central y el área de Enseñanzas Artísticas, con el fin de analizar el impacto de la nueva normativa y preparar propuestas conjuntas. Entre los temas destacados, la Consejería señaló:

●    La necesidad de ajustar la ordenación básica de las enseñanzas y definir perfiles profesionales en conexión con el sistema INCUAL.

●    La previsión de una reordenación de los cuerpos docentes (cuerpos de profesores/as y catedráticos/as de enseñanzas artísticas superiores).

●    Un plazo de 10 años para que el profesorado pueda obtener el título de Doctor.

●    La importancia de aprobar una Resolución de Organización y Funcionamiento que contemple mejoras en las condiciones del profesorado de cara al curso 2026/27.

El STEC-IC valoró positivamente la apertura de este espacio de diálogo, pero subrayó que la nueva normativa debe construirse con la participación directa del profesorado afectado y de sus representantes, garantizando que el desarrollo de la Ley no agrave la precariedad existente ni ponga en riesgo los puestos de trabajo actuales.

El profesorado, a través del STEC-IC, ha trasladado a la Consejería una serie de reivindicaciones que deben ser consideradas en el desarrollo de la nueva Ley, pero también consideramos fundamental mejorar las condiciones del profesorado trabajando y negociando una Resolución de Organización y Funcionamiento para el curso 26/27 específicas para Enseñanzas Artísticas. Entre las más relevantes destacan:

●    Abono por el complemento de tutorización del alumnado de grado.

●    Reconocimiento del trabajo en talleres: que las horas lectivas y complementarias de Jefaturas de Departamento tengan en cuenta el número de talleres gestionados, así como el mantenimiento y uso de la maquinaria.

●    Creación de una figura docente específica para la atención y supervisión de talleres abiertos, que garantice la seguridad y el aprovechamiento del alumnado.

●    Revisión de las cargas horarias del equipo directivo, considerando la complejidad organizativa, los turnos, el volumen de alumnado y la gestión económica.

●    Refuerzo del personal de orientación, especialmente en horario de tarde, y adecuación de los protocolos de actuación al perfil del alumnado adulto.

●    Servicio informático externo para el mantenimiento y actualización del equipamiento tecnológico.

●    Reducción de ratios, especialmente en Enseñanzas Artísticas Superiores (máximo 1/10), para garantizar la calidad educativa y el uso adecuado de los materiales y espacios.

●    Compensación horaria para el profesorado que imparte docencia en varios niveles (Bachillerato, CFGS y EEAASS) por el exceso de burocracia y coordinación.

●    Incorporación de horas de coordinación docente compartida como complementarias.

Desde el STEC-IC reiteramos la necesidad de que la aplicación de la nueva Ley de Enseñanzas Artísticas se haga de forma progresiva, dialogada y garantista, priorizando la estabilidad del profesorado actual, la mejora de las condiciones laborales y el reconocimiento del carácter singular y práctico de las enseñanzas artísticas.

El sindicato seguirá participando activamente en todas las mesas técnicas y sectoriales, defendiendo que esta reforma no suponga un retroceso ni una pérdida de derechos, sino una oportunidad para dignificar estas Enseñanzas y dotarlas de los recursos y estructuras que necesitan para ofrecer una educación artística de calidad en Canarias.