Durante la mañana de ayer, 27 de noviembre, ha tenido lugar una Mesa Técnica de Formación Profesional, con la asistencia del Viceconsejero de Educación, personal técnico de la Dirección General de Personal y representantes de las organizaciones sindicales, para abordar el siguiente punto del orden del día:

1. Anexo IV de Formación Profesional de la Resolución Conjunta de Organización y Funcionamiento.

Esta reunión ha permitido abrir el proceso de revisión de los aspectos normativos que regulan la organización de la FP en Canarias, así como trasladar a la Administración las primeras aportaciones y demandas del STEC-IC en defensa de unas condiciones de trabajo adecuadas para el profesorado, y de un funcionamiento más coherente y eficaz de estas enseñanzas.

Desde el STEC-IC trasladamos a la Viceconsejería de Educación un documento con todas las peticiones y aportaciones de Formación Profesional (presencial y a distancia), Enseñanzas de Régimen Especial y EOI. Algunas de las propuestas en las que se hizo hincapié en la mesa fueron:

a)  Proyecto Intermodular:

Proponemos al Viceconsejero de Formación Profesional que las horas del proyecto intermodular se enfoquen realmente en la coordinación entre el profesorado de primero y segundo para implementar un aprendizaje basado en retos, y no en la búsqueda de empresas. Además, se debe añadir, como mínimo, una hora lectiva nueva para mantener tres horas lectivas específicas de búsqueda de empresas al inicio del curso, independientemente de esas horas del proyecto intermodular. 

Además se volvió a solicitar la revisión de las horas lectivas para la búsqueda de empresas, insistiendo en la necesidad de elaborar una tabla con la asignación horaria, que contemple un mínimo de tres horas lectivas para estas funciones, y se aumenten en función del alumnado y de las empresas que debe gestionar el tutor o tutora. 

b) Horas para búsqueda de empresas:

Aclarar que las horas lectivas asignadas a la búsqueda de empresas son horas de no presencialidad en el centro. Por ello, es imprescindible que desde la Viceconsejería se den instrucciones claras a los equipos directivos, recordando que la intención no es fiscalizar al profesorado de Formación Profesional, ni someterlo a procedimientos burocráticos que aumenten su carga de trabajo. 

c) Formación Profesional Básica:

Desde el STEC-IC hemos reiterado que los centros que imparten Formación Profesional Básica deben disponer de una dotación horaria suficiente para atender adecuadamente a su alumnado, lo que implica asegurar tres horas de tutoría para garantizar una buena acción tutorial. Esta medida resulta imprescindible para garantizar un acompañamiento real y una intervención educativa coherente con las necesidades de este colectivo. La Viceconsejería ha asumido la importancia de esta demanda y ha manifestado su disposición a incorporar esta corrección en las próximas instrucciones.

d) Enseñanzas Semipresenciales:

Desde el STEC-IC insistimos en que la situación de la modalidad semipresencial requiere una regulación específica, clara y homogénea, ya que actualmente existe una enorme desigualdad en la organización entre centros y una sobrecarga insostenible para el profesorado. En cocreto, señalamos:

●    La reducción de horas lectivas en los módulos, que impide alcanzar los resultados de aprendizaje.

●    La asignación de grupos desproporcionados, con ratios que superan con creces la capacidad tutorial.

●    La falta de criterios claros sobre organización, FEOE, continuidad de módulos pendientes o periodos de prácticas.

●    La ausencia de un marco común que regule desdobles, dedicación horaria y planificación del trabajo docente.

El Viceconsejero se comprometió expresamente a convocar, antes de la próxima mesa del 29 de enero, una reunión monográfica con las Jefaturas de Estudios de los centros que imparten semipresencial, responsables de su organización, con el fin de analizar las necesidades reales y establecer propuestas consensuadas.

2. Petición del STEC-IC para próximas mesas.

El STEC-IC solicitó formalmente a la Administración la convocatoria de una Mesa Técnica específica para tratar el Anexo V de Enseñanzas de Régimen Especial, dada la necesidad urgente de revisar y actualizar la organización de las EASD, los conservatorios y el resto de enseñanzas artísticas.

Secretariado Nacional del STEC-IC