Durante el día de hoy, 14 de marzo, ha tenido lugar una Comisión de Seguimiento del Acuerdo Marco para la Mejora del Sistema Público Educativo (descargar Acuerdo Marco vigente de 2022) con asistencia del Viceconsejero de Educación y la Directora General de Personal y Formación del Profesorado.

El Viceconsejero hace una presentación en la que informa de las modificaciones que han introducido tras las propuestas hechas por las organizaciones sindicales (ver la propuesta del STEC-IC):

* Profesorado de PT: afirma que este curso se han destinado 135 docentes de PT más que el anterior por lo que se está bastante por encima de lo que pone el acuerdo. Entienden que el acuerdo es un acuerdo de mínimos y éste es un caso en el que se está por encima de dicho mínimo. Manifiesta que no habrá mayor problema en mejorar el acuerdo en lo referente al profesorado de PT dado que en la práctica ya está pasando.

* Eliminan la referencia a la posibilidad de volver a tener cursos mezcla en los centros completos de primaria.

* En los IES y CEO bajan la ratio de la especialidad de Orientación Educativa:

- hasta 100 alumnos/as ………………………. ½ orientador/a.

- de 100 a 500 alumnos/as …………………… 1 orientador/a.

- de 500 a 800 alumnos/as ……………………1,5 orientadores/as.

- más de 800 alumnos/as ……………………… 2 orientadores/as.

* En los CEE:

            - hasta 60 alumnos/as …………………………. 1 orientador/a.

            - más de 60 alumnos …………………………… 2 orientadores/as.

EL STEC-IC PLANTEA LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

* Valoramos positivamente que se mantenga la eliminación de grupos mezcla en centros completos de EP. También valoramos las mejoras que se pretenden incorporar, pero creemos que se podía haber sido algo más ambiciosos en la bajada de ratios.

* Para que lo que acordemos en este momento pueda llevarse a cabo, es imprescindible que se mejore la financiación del sistema público educativo y, en este sentido, las declaraciones del Sr. Presidente en el Parlamento son inaceptables. Se debe cumplir la Ley Canaria de Educación y llegar ya al 5% del PIB, porque toda ley es vinculante. Esas declaraciones son rechazables porque van contra el reforzamiento del servicio público de educación que debe ser financiado conforme a lo establecido en la legislación vigente.

* A pesar de que en el preámbulo se habla de un incremento de los recursos humanos, echamos en falta la cuantificación del incremento de plantilla que supondrán estas medidas, por tanto es necesario especificar ese aumento.

* Tampoco viene acompañado de ficha financiera.

* Pedimos que la bajada de ratios no solo sea en referencia al grupo sino también respecto al profesorado.

* Para el aumento del profesorado AL y otros profesionales de atención a la diversidad, se pide que no solo se tenga en cuenta la ratio, sino también otras variables como puede ser la orografía y distancias que hay entre los diferentes núcleos poblaciones, fundamentalmente en las islas no capitalinas.

* Que para la reducción de las ratios se tenga en cuenta el alumnado NEAE y AC no solamente el alumnado NEE y ACUS.

* Se debe convocar la comisión de seguimiento del Acuerdo Marco de Colectivos de Escuelas Rurales. Además, se debe buscar una fórmula para que los CER se beneficien de los términos del presente acuerdo.

* Consideramos que el ISEC es un índice que toma en consideración aspectos sociales, económicos y culturales que las evaluaciones de diagnóstico no toman en cuenta y que influyen en la capacidad de aprendizaje del alumnado.

* Respecto a las aulas Enclave, planteamos que la ratio se reduzca a 5 alumnos/as por aula.

Desde la Consejería se argumenta que eso implicaría la modificación de la Orden que regula las ratios en las aulas Enclave.

Desde el STEC-IC manifestamos que ese no puede ser un impedimento puesto que para eso estamos en esta comisión, para llegar a un acuerdo y modificar la normativa que proceda.

El Viceconsejero toma la palabra para dar respuesta a nuestras propuestas:

* Respecto al ISEC manifiesta que el Ministerio ha establecido las evaluaciones de diagnóstico y será ese el indicativo que utilizarán.

* Respecto a las aulas Enclave afirma que se están construyendo más AE y que cuando se disponga de ellas no será necesario llegar a las ratios máximas.

* Afirma que es cierto que los CER no se pudieron beneficiar del presente acuerdo pero se puede buscar alguna fórmula para que lo puedan hacer en el futuro.

* Nos dice que el incremento de personal estimado es de 122 orientadores/as, 359 maestros/as y 304 profesores/as de secundaria.

En definitiva se reafirma en que se trata de una propuesta de mejora del acuerdo y continuaremos negociando en próximas comisiones de seguimiento y mesas de negociación y valorarán con detenimiento las últimas propuestas que les han llegado, algunas de ellas en el día de ayer.

La reunión finalizó con el acuerdo de volver a reunirnos el próximo día 28 de marzo.

OTROS ASUNTOS TRATADOS:

* Listado Provisional Concurso Méritos Conservatorio: Saldrá publicada a lo largo del día de hoy. El resumen de los datos estadísticos es que en el conservatorio superior el 82,66% de las plazas se adjudican provisionalmente a interinos que trabajan actualmente en Canarias. En el caso del conservatorio profesional el dato es más preocupante; el 46,34% de las plazas se adjudican provisionalmente a docentes interinos que trabajan actualmente en Canarias.

* Tribunales de Oposición: Los funcionarios de carrera estabilizados hasta el 31 de diciembre de 2024 no podrán participar en los tribunales de oposición, excepto en casos excepcionales.

* Crear las listas de empleo correspondientes a las especialidades de Italiano, Español para extranjeros, Volumen y Técnicas Murales.

* Comisiones de servicio para otros territorios: Los docentes que hayan logrado plaza en el Concurso de Méritos y que estén disfrutando de una comisión de servicios en sus comunidades de origen, podrán prorrogar esa comisión de servicios, siempre que su comunidad de origen se lo autorice. Por parte de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, no se pondrá ningún impedimento para que así sea.

Canarias a 14 de marzo de 2025.

Secretariado Nacional del STEC-IC