Desde el STEC-IC y la Confederación de STEs-i ponemos en marcha la campaña “La irrupción de la IA en educación”, iniciativa que consideramos de gran relevancia para promover la reflexión, el análisis y el debate en torno a uno de los procesos más relevantes y transformadores del sistema educativo actual: la incorporación de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Para ello hemos diseñado una encuesta, con dos partes diferenciadas, dirigidas tanto al profesorado como al alumnado. El objetivo principal es conocer de primera mano sus percepciones, hábitos de uso, expectativas y también sus inquietudes en relación con herramientas como los asistentes virtuales, los sistemas de tutorización inteligente o los generadores de contenido textual y multimedia.

¿Por qué es importante contar con la participación del profesorado?

Porque el profesorado es el verdadero agente de cambio en el aula. Sus percepciones, experiencias y resistencias frente a la inteligencia artificial determinan en gran medida cómo esta tecnología se integra —o no— en los procesos de enseñanza-aprendizaje. A su vez, son ellos quienes observan a diario el impacto real de la IA: desde el uso de herramientas por parte del alumnado hasta los dilemas éticos y pedagógicos que surgen en la corrección, la evaluación o la detección del fraude académico. Por último, la IA también ofrece oportunidades al profesorado (automatización de tareas repetitivas, generación de materiales personalizados, análisis de datos de rendimiento, simplificación de la burocracia, etc.). Conocer su grado de aceptación y uso es clave para plantear medidas eficaces como organización sindical.

Por qué es importante contar con la participación del alumnado?

Porque ellos son los protagonistas del cambio y sus voces resultan imprescindibles para diseñar estrategias ajustadas a la realidad. A su vez, el uso que hagan de la herramienta afecta directamente a la labor del profesorado.

Los resultados de la encuesta se pondrán a disposición de la comunidad educativa de forma anónima, para que puedan emplearlos en su toma de decisiones, formación o debates internos sobre el uso ético de la IA. Se publicarán exclusivamente de forma agregada y con fines educativos y de investigación.

Esta campaña cuenta también con la realización de un ENCUENTRO VIRTUAL, que incluye diferentes charlas en abierto para todo el profesorado analizando la IA desde diversos puntos de vista. En ESTE ENLACE pueden ampliar la información e inscribirse. Las fechas de realización son entre el miércoles 29 de abril y el jueves 7 de mayo.

Confiamos en que esta iniciativa contribuya a que el profesorado refuerce su visión sobre las fortalezas y debilidades que conlleva la Inteligencia Artificial de la que se derive un análisis crítico. En primer lugar, acerca de si es necesaria la integración de la misma en el entorno educativo y en su caso, de como debería acometerse dicha integración.

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